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Colunistas
O Vida Mais Livre possui um grupo especial de colunistas. São pessoas que estão, de alguma forma, engajadas para promover a inclusão social e digital de cidadãos - independentemente de terem ou não algum tipo de deficiência. Com atualização mensal, cada colunista tem seu próprio espaço, de tema livre, para divulgar suas ideias. Boa leitura!
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Erika Longone é mestre e especialista em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de São Paulo, graduada em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo. Professora do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo. Membro colaborador da Agência Ambiental da Universidade Metodista de São Paulo. Além disso, é Co-fundadora da Sais (Consultoria em Sustentabilidade, Acessibilidade e Inclusão Social)
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Afinal, quem precisa de atenção?
Tecnologias assistivas, possibilidades para inclusão
Legislação, precisamos conhecer
Reflexos de uma escola inclusiva
João e Zani, uma dupla perfeita!
Inclusão da criança com deficiência auditiva em salas comuns de ensino
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Mara Gabrilli é psicóloga e publicitária, 42 anos, ficou tetraplégica por conta de um acidente de carro em 1994. Em 1997, fundou a Ong Projeto Próximo Passo, hoje Instituto Mara Gabrilli, que apoia atletas com deficiência, promove o Desenho Universal, fomenta pesquisas científicas para cura de paralisias e é parceiro oficial do Vida Mais Livre. Artigos recentes:
Acessibilidade e dignidade caminham juntas
Avenida Paulista, um encontro de mundos
Voto: acesso universal aos seus direitos
A saúde da mulher com deficiência
Para todos os irmãos tradutores
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Vera Garcia é pedagoga e atua como vice diretora educacional de uma escola pública. Tornou-se uma pessoa com deficiência devido a um acidente na infância. Está na luta por uma inclusão de qualidade e mantém o blog Deficiente Ciente. Artigos recentes:
Jornalistas da Revista ISTO É confundem deficiência com doença
Concurso Público e o desrespeito em relação às pessoas com deficiência
Problemas na obtenção da CNH especial vira 'novela'
Censo IBGE na contramão da inclusão
Vagas Preferenciais e a intolerância da sociedade
A deficiência e a curiosidade infantil
Em busca de uma sociedade inclusiva: papel da sociedade e do governo
Nossa sociedade: conquistas e falhas em relação à inclusão
Minha impressão sobre um desfile de moda inclusiva
Autopiedade: fuja dessa armadilha!
O acidente que mudou a minha vida – Parte 2
O acidente que mudou a minha vida – Parte 1
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Oswaldo Nardini Neto é formado em direito pela FMU, em São Paulo, pós-graduado em gestão estratégica em seguro e resseguro pela Mackenzie, em 2009, e tem MBA em gestão estratégica pela Escola de Negócios Trevisan, em 2010. Trabalha no Grupo Segurador Banco do Brasil e Mapfre, exercendo a função de gerente do contencioso de seguros de pessoas. Teve poliomielite (paralisia infantil) aos sete meses de idade, em razão da seqüela utiliza aparelho ortopédico (tutor longo) no membro inferior esquerdo e bengala. Artigos recentes:
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Elisa Prado é arquiteta formada pela Universidade Mackenzie e mestranda pela FAU-USP, em São Paulo. Trabalha na Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência da Prefeitura de São Paulo, com projetos de inclusão, onde atua, principalmente, com o curso Educação Continuada e Certificação em Acessibilidade. Fora da prefeitura, atua em projetos de acessibilidade, consultoria, laudos, ministra palestras e cursos in company. Conheça mais sobre Elisa em seu Blog, Twitter, Facebook e Tumblr. Artigos recentes:
Braile: presente na sinalização do futuro
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Fausta Cristina é mãe de Milena, sua terceira filha, hoje com 8 anos. A gravidez de Milena foi normal. Com o passar dos dias, sua filha chamava a atenção por ser muito quieta. Fausta estranhava o fato de ela não olhar, não fixar a atenção e com o tempo, a sensação de que algo estava errado foi aumentando. Com nove meses, foi diagnosticado que Milena tem autismo. Fausta mantém o blog Mundo da Mi. Artigos recentes:
Até quando o velho padrão normal?
O Filho Idealizado e o Ideal Social – Do Luto à Luta
O autismo e a enorme carência de informação, profissionais, tratamentos e políticas públicas
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Andrea Schwarz é formada em fonoaudiologia pela PUC – SP. Há dez anos atua como consultora em inclusão social, com foco na empregabilidade de pessoas com deficiência. Em 1998 Andrea se tornou cadeirante devido a uma má formação congênita na medula espinhal. Artigos recentes:
Pesquisa - Pessoas com Deficiência: expectativas e percepções do mercado de trabalho (parte 2)
Pesquisa Pessoas com Deficiência: expectativas e percepções do mercado de trabalho
Um breve balanço da lei de cotas
Plano de carreira: a importância da possibilidade de crescimento
Algumas perspectivas da Lei de Cotas
Pessoas com deficiência: um brevíssimo panorama histórico-social
Para alguns, está bom como está!
Os tipos de deficiência e suas inclusões
Gestores: um papel fundamental na inclusão
Diversidade como um fator de negócio
Pessoas com deficiência ou País não acessível?
Trocar a roda do carro com ele em movimento
A reserva de cargos para pessoas com deficiência em outros países
Perfil do trabalhador com deficiência
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Eduardo Jorge tem 48 anos, é português (reside em Portugal) e ficou tetraplégico em 1991 devido a um acidente de carro. Além disso, Eduardo mantém o blog Tetraplégicos. Artigos recentes:
Internamento após o acidente - 2ª parte
Meu acidente (o dia) - 1ª parte
Cidadãos portugueses com deficiência têm férias pagas pelo Estado
Coparticipação de medicamentos
Tetraplegia e o controle do intestino
Fiquei tetraplégico. Suicido-me?
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Leandro Portella tem 30 anos e é tetraplégico desde 1999, gerente da Sorri Sorocaba, integrante da comissão organizadora do Encontro pela Inclusão de Sorocaba e mantém o blog Ser Lesado. Artigos recentes:
A felicidade é um estado de espírito
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Rodrigo Hübner Mendes é graduado em Adm. de Empresas e mestre em Gestão da Diversidade Humana pela FGV, onde é professor. Foi aluno do curso de Liderança e Políticas Públicas para o século XXI na Kennedy School of Government (Harvard). Em 2004, assumiu a gestão do Instituto Rodrigo Mendes, ONG que desenvolve programas educativos que visam contribuir com a transformação do ensino público em um modelo inclusivo, capaz de acolher a diversidade humana. Artigos recentes:
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